儿童精细动作能力发展，促进大脑发育，及时培养很重要！

2021年5月2日 11:30

丹丹，10个月龄的宝宝，活泼可爱，别人一逗她就笑得很开心，视听反应好，特别招人喜欢。

但是丹丹妈妈发现她平时大拇指总是扣在手心里面，手握得很紧，抓东西也是大把抓，不会像其他同龄宝宝那样使用拇指和食指，利用对指的方式来捏拿东西，双手握着玩具也不会对敲。丹丹妈妈感到很疑惑，由朋友介绍到儿童康复科，进行发育评估。结果显示10个月的丹丹精细动作能力仅相当于5~6个月的宝宝，需要进行手精细动作能力的训练。

这下可把丹丹妈妈给急坏了，什么是精细动作能力呢？怎么判断儿童精细动作能力发育落后呢？精细动作能力发育对儿童发育重要吗？

什么是精细动作能力？

精细动作能力主要是指手部小肌肉活动。儿童主要凭借手以及手指等部位的小肌肉或小肌肉群的运动，在感知觉、注意力等心理活动的配合下完成特定任务的能力。主要包括抓握动作以及在此基础上发展起来的握笔、绘画、折叠、书写和生活自理动作技能，还有手的灵活性、手眼协调能力和双手协调性等等。简而言之，就是儿童的手部动作和手眼协调能力。

精细动作能力的发展顺序

0-6岁儿童精细动作能力的大体发育情况：

年龄	精细动作能力发育
1个月	双手紧握拳，玩具碰到手指时握得更紧。
3个月	双手张开，看见玩具时手舞足蹈、全身乱动。
4个月	主动抓握玩具，动作不协调，抓住后可留握较长时间。
6个月	能迅速够抓取面前的玩具，手中玩具掉下会再抓起，抓握方式为全掌大把抓握。
8个月	可多种方法玩一个玩具，如双手传递、摇、敲、咬，方式为桡掌或桡指抓握。
12个月	可拇指食指对指取小物品，会主动松手放下或扔掉手中的玩具。
15个月	灵巧地钳式捏起小圆球，一手能同时抓2-3个小物品，并且会轻轻地抛球。
18个月	叠2-3块积木，大握笔自发乱画，会用匙取物。
24个月	叠4块积木，能几页几页翻书。
30个月	叠6-7块积木，能一页一页翻书，开始用手指握笔，模仿画垂直线，正确用勺。
48个月	叠8-9块积木，能模仿画水平线和交叉线，会穿短袜和便鞋。
60个月	叠10块积木，能临摹O型和十字，会穿珠子、系纽扣，向杯中倒水。
72个月	模仿着用积木叠造型，会用剪子剪直线，能画简单的图画。会用剪子剪下圆形，会使用筷子夹小物品，能临摹“□、Δ”形。能临摹复杂图形，会使用胶水、小刀、剪子，会做橡皮泥造型和叠纸手工。

(注：儿童发育受各方面的影响而存在个体差异，表格内的发展顺序仅供参考）

精细动作能力发展的重要性

儿童手部精细动作能力的顺利发展，有利于儿童早期脑部结构和功能成熟，是儿童其他能力发展的重要基础。它扩展了儿童获得信息的途径，丰富了探索环境的形式，使儿童的探索行为更为主动和有效。

精细动作能力是日常生活活动的基础，也是评价儿童神经系统发育成熟度的一个重要指标，更是对儿童进行早期教育的基本依据。

“儿童的智慧在他的手指尖上”

—— 教育家苏霍姆林斯基

儿童的手指发育，是脑部发育的另一种表现，精细动作能力发育发展与儿童的认知功能发育是同步进行且密切相关的。动作是心理发展的源泉或前提，“心灵手巧”、“手巧出心灵”说的就是这个意思，此处的“心”指的就是智力发育喔。

精细动作能力发育迟缓的影响

如果在儿童发育过程中，未能表现出正常儿童应该达到的手部的灵巧度、协调性，能力发育落后于正常儿童2-3个月时，爸妈们就一定要注意！需重点警惕儿童精细动作能力发育迟缓的问题。

精细动作能力发育迟缓对儿童的影响是不容忽视的，它会直接影响到儿童在自我照顾、游戏及课堂学习方面的表现。像“把食物送入口中，系纽扣、系鞋带”这基础行为，因为没有好的关节活动功能及手眼协调能力是很难执行的；更别说“书写、画画”这类涉及到手的技巧、手腕的稳定性及手指的灵活性等学习了。

但有些家长会认为儿童训练的手工就是泥工、折纸之类的小玩意，没有必要专门去学习、培养，等儿童长大了自然就会了。事实上，这是一种错误的观点，手工操作活动是看得见、摸得着的形式，对儿童的智力开发有着无可限量的好处。

而且要知道，所有的精细动作能力训练，并不只是锻炼某一项能力，在这过程中，儿童的专注力、观察力、思维力、想象力都会有所提高。手工活动最重要的经验是身体的活动、手指灵巧和专注力，进而达到内心的满足和喜悦。

儿童精细动作能力训练的关键期

3岁前是儿童精细动作能力发展极为迅速的时期，良好的动作能力是学习任何一种特殊技能的前提。手是一个很重要的“感觉器官”，也是一个非常优秀的“探查器”，它能分辨软硬、大小、方圆、干湿、冷热、轻重等。而且，在人脑中，支配双手的区域是最大的，足以体现手在人脑发育中的重要性。越是复杂的手部动作，越能够刺激大脑皮层上相应运动区的思维活动，从而使思维活动的水平越来越高，儿童越来越聪明。

在大脑发育迅速的幼儿期，精细运动技能的发展有利于早期脑部结构和功能的成熟，从而促进认知系统发展。精细动作能力发展和培养有助于儿童大脑发育，对儿童视觉运动、语言能力、咀嚼吞咽能力、抓握拿取、各种移动能力、躲避危险环境保护自己能力的发展有着重要意义。

这也是为什么很多时候医生通过观察儿童手部运动能力，就可一定程度地判断出儿童的智力发育发展情况。手部动作发展水平对儿童将来学习技能的速度、准确性与牢固程度等有深远的影响。

早期发展促进中心手操作课的特色

唯嘉儿科早期发展促进中心根据儿童手精细动作发展顺序和特点，创设了丰富有益的环境。按儿童的年龄、具体状态和接受程度，结合其日常生活活动能力，设计了不同的操作训练主题课（如拼插类、画线类、画画类、折纸类、穿珠类、折纸类、折纸类、橡皮泥类等）。用玩艺术的形式，教儿童科学地玩、正确地玩、开心地玩，让儿童用动手表达情感和关系。不仅培养儿童的动手能力、想象能力和创作能力，更有效地促进了大脑的发展，促进智力、非智力心理素质、自我意识、语言能力、审美能力等发展，从而达到促进儿童早期心身素质的全面发展。

儿童的世界本身就是充满童趣和创造性的，他们天生就有创造的潜能，放手让他们去玩去做，不要怕脏，说不定你就会有意外的惊喜哟。

“手”巧了，“心”自然就灵了。